Этим вопросом задаются очень многие педагоги, родители, школьные психологии т.д., но, к сожалению, однозначного ответа так и не получено по сей день. Выяснены только, некоторые причины, почему школьники, особенно, старшеклассники, просто не желают учиться и приобретать фундаментальные знания.
Каковы же эти причины?
Первая, и самая распространенная – это, как ни странно, банальная лень. Ребенок просто не хочет делать над собой никаких усилий, чтобы заставить себя выполнять домашние задания. Ему на много интереснее поиграть на компьютере, посидеть в социальных сетях, общаясь там, не понятно, с кем, погонять в футбол, или просто, «пошататься» по улицам. Учеба и приобретение знаний ему просто, не интересны.
Другая, не менее распространенная причина – это «бессмысленность» в приобретении знаний. Особенно, это распространено в тех семьях, кстати, весьма благополучных, с социальной точки зрения, но, где достаток, мягко говоря, оставляет желать лучшего. Школьник просто не видит смысла в этих знаниях. Его родители, как правило, имеют по одному, а то, и несколько высших образований, но, им не очень-то везет подыскать хорошую высокооплачиваемую работу. Как правило, такой ребенок очень хорошо учиться, но заставляет себя это делать из последних сил. Ему действительно, очень обидно, что те его сверстники, которые постоянно «пасут задних» в плане учебы и знаний, имеют дорогие гаджеты, одежду, посещают ночные клубы, а он, порой, не имеет денег даже на то, чтобы сходить в школьную столовую. Вот он и не может добиться от родителей ответа на вопрос, в чем смысл учебы и приобретения знаний.
К сожалению, он пока не понимает, что жизнь полна несправедливости, и тот, кто не заслуживает абсолютно не на что, имеет все, и наоборот.
Так же, ребенок не хочет изучать тот, или иной предмет, потому, что он ему попросту, не интересен. Особенно, это касается высшей математики. Школьник просто не может представить, где он сможет применить знания о дискриминантах, логарифмах, интегралах, арктангенсах и т.д. Возможно, в чем-то он и прав.
Есть еще одна причина отсутствия желания учиться. Относиться она, в подавляющем большинстве случаев, к детям из очень богатых и обеспеченных семей. Эти дети, как их иногда называют – «мажоры», прекрасно понимают, что для них уже судьба давно предрешена. У них, как говорят, «давно все схвачено и давно за все заплачено». Никакие мотивационные методы на них не действуют. Они давно себя чувствуют «полноправными хозяевами жизни».
Конечно, все эти причины имеет свой «фундамент» и свои глубокие объяснения. Возможно, очень веские. Но, если глубоко разобраться, то все они – самые настоящие «воздушные замки». Человек, приобретая знания, растет. Он наращивает знания, совершенствует их, передает другим, анализирует ошибки, что-то дополняет, упраздняет уже не актуальные и т.д. Одним словом, человек, который вооружен знаниями, это действительно, личность. Состоявшаяся личность. Именно, приобретение и усовершенствование знаний, сделало из первобытного человека, современного. В противном случае, все бы человечество, на сегодняшний день, ютилось бы в пещерах и охотилось на зверей с каменными топорами. Может, стоит задуматься и пересмотреть свою позицию, с точки зрения того, приобретать ли, знания, или нет?...
|
