Образование играет важную роль в жизни каждого человека. Именно оно помогает в будущем подготовиться ко взрослой жизни. Необходимый запас знаний, полученный в школе и университете, представляет собой прекрасно созданную тропу, которая может провести специалиста от статуса новичка до статуса профессионала.
С другой стороны, как ни странно, я не считаю, что образование, в основном, получается в учебных заведениях, ведь образовательный процесс — это процесс постоянный. Он начинается с малых лет и заканчивается глубокой старостью. Программа в таком случае должна соответствовать требованиям современности. К тому же, существует большая разница между «быть образованным» и «быть умным». Параллельно следует помнить: знания должны приносить пользу, а если их не использовать, то это будет мёртвый груз.
Многие страны в настоящее время пытаются коренным образом изменить способы, которыми они просвещают своих граждан. Ведь мир меняется с огромной скоростью, что означает следующее: многие знания быстро устаревают, являются неточными, не могут отвечать на вызовы глобализации. Разумеется, ставка делается на качественный переход от старых знаний к новым, но это требует гибкой стратегии развития. Думаю, наиболее лучшим вариантом здесь можно назвать финский пример, где школы давно начали отходить от надоевших всем тематических учебных программ, и теперь пытаются развивать именно личность человека. Там даже ввели предмет об изучении климата.
Образование вовсе не является необходимостью именно для детей. Взрослые также должны обучаться, чтобы не отставать от стремительно меняющейся планеты. Некоторые эксперты вполне предполагают ввести обязательное пожизненное образование, хотя это и спорное предложение.
Отсутствует консенсус относительно того, какая вообще главная цель образования. Некоторые авторы подчеркивают его ценность для человека, развитие потенциала, формирование культурной идентичности, создание карьеры. Другие считают социальный фактор важным, ведь так можно сформировать гражданственность, превратить учеников в будущих продуктивных членов общества, а это гарантия экономического развития.
Я считаю, что каждый человек представляет собой отдельную личность, и программа будущего образования должна это учитывать. Не бывает неспособных детей, есть недочёты программы, которая не учитывают сильные и слабые стороны учащегося. Мы должны найти некий консенсус, который, с одной стороны, позволит развивать каждого человека, как личность, а с другой — гарантирует процветание общества в целом.
|
